生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。，在这种断续的非线性时空观中，历史不再于身后提供往日的经验，未来不再于身前释放展望的潜力，宏大价值的大厦已然坍塌回溯性思量。

画中的内容跟着绘画的感觉在走，而非先有一个故事或是内容我才去描绘，这两个东西在我这里是同时生成的。

曾经走过的路注定成为他未来笔下的画。一种类似麻袋质地的材料作为画布。粗黄麻天生带有一种生物性，这使得整个作品看起来像是一幅老画，也更微妙地展现了艺术家想要表达的东西。
公共记忆和个人记忆之间找到了一种连接的路径。